Nuevas formas de detección precoz del TEA: La resonancia Magnética

Nuevas formas de detección precoz del TEA: La resonancia Magnética

Fuente:ABC.es

Mientras que se avanza en los estudios de las causas del TEA, la investigación para una detección certera y temprana se convierte en una necesidad

Poco a poco, la sociedad empieza a descubrir que el Trastorno del Espectro del Autismo no es una cosa ajena y a esto contribuyen tanto la mejora en el diagnóstico como las labores de concienciación y la investigación que va desentrañando los misterios de un trastorno que aun se escapa a nuestro entendimiento: Está ahí, pero no sabemos sus causas.

Mientras que se avanza en este tema (hay estudios intentando acorralar al TEA desde diversos flancos), la investigación para una detección certera y temprana se convierte en una necesidad. Cuanto antes se detectan los síntomas del autismo, antes se puede trabajar con el niñ@ y ayudarle a desarrollar al máximo sus capacidades.

Por eso, nos apetece compartir esta noticia, que abre las puertas a una detección, con una precisión del 80%, qué bebés con antecedentes familiares desarrollarán autismo a los dos años a través de una resonancia magnética.

El trabajo publicado en la revista “Nature“, lo ha llevado a cabo un equipo de investigadores de la Universidad de Carolina del Norte, que ha utilizado imágenes de resonancia magnética para buscar diferencias en el desarrollo temprano del cerebro de bebés que tienen hermanos mayores con autismo, considerados de alto riesgo.

Los propios autores advierten que tendrá que repetirse el estudio en muestras mayores y replicarse los resultados antes de que pueda utilizarse de forma certera

Según los investigadores, el mayor crecimiento en el volumen cerebral de los bebés de alto riesgo que desarrollarán autismo, en comparación con el desarrollo típico del resto de los bebés durante el primer año de vida, predice con bastante exactitud la aparición del trastorno mucho antes de que aparezcan los primeros indicios.
Claro que los propios autores advierten que tendrá que repetirse el estudio en muestras mayores y replicarse los resultados antes de que pueda utilizarse de forma certera. El estudio se ha realizado con 106 niños que tenían un hermano mayor con un diagnóstico clínico del autismo (de alto riesgo) y 42 recién nacidos sin historia familiar inmediata de autismo (bajo riesgo).
Después del nacimiento de un niño con autismo en una familia, los siguientes hijos podrían someterse a una prueba no invasiva, como la resonacia, que podría ser clínicamente útil en la identificación de los bebés en mayor riesgo de desarrollar esta condición. La idea sería entonces intervenir antes de la aparición de los síntomas que definen el autismo.
Estas intervenciones podrían tener una mayor posibilidad de mejorar los resultados de los tratamientos que se inician después del diagnóstico.
Se pone en marcha la primera aula estable del colegio CEPRI

Se pone en marcha la primera aula estable del colegio CEPRI

El Colegio C.E.E. CEPRI cuenta desde este curso escolar con un Aula Estable, ubicada en el Colegio concertado Hogar Buen Consejo.

Después de mucho trabajo, esfuerzo e ilusión por parte de toda la comunidad educativa del Colegio C.E.E. CEPRI, específico para alumnos con Trastornos de Espectro del Autismo (TEA), y gracias a la fantástica acogida del Colegio Concertado Hogar Buen Consejo, se ha podido poner en marcha la primera aula estable de CEPRI
 El Colegio Hogar Buen Consejo, ubicado en Pozuelo de Alarcón, cuenta con buenos profesionales e infraestructuras, así como con un planteamiento educativo que valora especialmente y tiene como principal seña de identidad y riqueza la diversidad, tanto cultural como socio-económica, así como de estilos y ritmos de aprendizaje.

En el horario del aula estable se incluyen tanto las actividades específicas como las actividades inclusivas con los alumnos de los diferentes cursos.

En la actualidad, el aula está formada por cuatro alumnos y una alumna, de entre 7 y 11 años, que están realizando actividades educativas inclusivas en patios y comedores. También, dependiendo de sus motivaciones e intereses, participan en salidas culturales, excursiones, teatros y áreas curriculares.

En el horario del aula estable se incluyen tanto las actividades específicas como las actividades inclusivas con los alumnos de los diferentes cursos. Los alumnos de siete años tienen como referencia el curso de primero de Primaria; los de nueve años, el curso de tercero de Primaria; y el alumno de once años, el curso de cuarto de Primaria.
 Los profesores de primaria y secundaria han abierto sus aulas para conocer mejor a los alumnos de CEPRI y con su espontaneidad e ilusión cada vez interactúan mejor con ellos. Los alumnos y las alumnas preguntan constantemente y se interesan por conocer el aula físicamente e incluso algunos han visitado la página web del  Colegio CEPRI, para conocer más sobre las personas con TEA.
Seguirán trabajando para poder contar con más recursos de este tipo en el que se puedan beneficiar más alumnos con TEA, para con ello poder contribuir a mejorar su calidad educativa y de vida.
Autismind, una nueva app que se presenta en TrasTEA 2017

Autismind, una nueva app que se presenta en TrasTEA 2017

Sirve para para estimular el pensamiento social y la Teoría de la Mente en niños con TEA

Un déficit en la Teoría de la Mente, la capacidad de ponerse en el lugar del otro, interfiere en las relaciones sociales del niño y en su entorno, dificultando su adaptación y posterior integración en la sociedad. Por ello resulta muy importante estimular el pensamiento social en aquellos niños que muestran alteraciones.

Por ello,  la empresa española IDAPP MIND S.L. ha creado la aplicación AutisMIND, desarrollada por Limbika, Assistive Technologies, que es una herramienta de apoyo a padres y profesionales para estimular el pensamiento social y la Teoría de la Mente en niños con TEA u otros trastornos, como el retraso del desarrollo intelectual o el TDAH. La app consta de 10 temas diferentes, con 6 niveles de dificultad y más de 1.000 ejercicios lúdicos y materiales interactivos.

La aplicación ha sido creada gracias a la colaboración del equipo multidisciplinar de profesionales

“La idea surgió de la experiencia clínica y el trabajo terapéutico con los niños: a partir de unos ejercicios que creé para ordenador observé el impacto positivo en la intervención, ya que resultaban les divertidos y los mantenía motivados. Después de presentar el programa en conferencias, de tener una experiencia positiva con las familias y de compartirlo con otros terapeutas y profesores, decidí crear una aplicación que pudiera englobar todos los temas relacionados con el pensamiento social, aprovechando las ventajas de las nuevas tecnologías.”, explica Alex Escolá,  psicólogo infanto-juvenil especializado en autismo, autor de la aplicación, CEO y socio fundador de IDAPP MIND S.L.

La aplicación ha sido creada gracias a la colaboración del equipo multidisciplinar de profesionales (psicólogos, logopedas y psicopedagogos) del centro barcelonés IDAPP (Institut de Diagnòstic i Atenció Psiaquiàtrica i Psicològica) además de contar con el apoyo y ayuda de las familias, sin las cuales no se podría haber llevado a cabo el proyecto.

AutisMIND hará su presentación en la Feria de Autismo y Tecnología TrasTea 2017, que como sabéis tendrá lugar el 9 y 10 de febrero en la Universidad Autónoma de Madrid, organizada por la Federación Autismo Madrid y la UAM.

 

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Asociación Nuevo Horizonte y Fundación Quinta usan el judo como medio de Integración Social

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Esta novedosa iniciativa, surge de un convenio entre la Federación Madrileña de Judo, los Ayuntamientos de Villaviciosa de Odón y Brunete y las asociaciones de Autismo Fundación Quinta y Asociación Nuevo Horizonte

El Judo,es un arte marcial y deporte de combate de origen japonés y puede traducirse como el camino de la suavidad.

Este deporte con principios educativos basados en la disciplina, el respeto y la no violencia, está resultado una experiencia positiva, ayudando a las personas con TEA mediante el aprendizaje y la estimulación de nuevas habilidades a adquirir la sensación de progreso personal, mejorando la autoestima y la confianza en sí mismos.

Se lleva a cabo por un grupo de profesores de judo voluntarios, cualificados en esta disciplina, proporcionando una atención individualizada a cada participante, dentro de un grupo de siete personas con TEA.

A día de hoy, desde la Asociación Nuevo Horizonte quiere compartir el acto de entrega del cinturón amarillo a uno de los chicos con TEA participantes en el Proyecto, con el deseo que a la vista de estos primeros resultados pueda extenderse la práctica del Judo en el ámbito del Autismo, como una experiencia de progreso personal y de diversión en igualdad de oportunidades.

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Exposición inclusiva en Sevilla

Exposición inclusiva en Sevilla

Fuente: ABC.es

Con la ayuda de códigos QR, se da una explicación en lenguaje adaptado y pictogramas.

En Sevilla la Fundación Focus está llevando a cabo una exposición de pintura con dos de sus artistas más ilustres, Velázquez y Murillo. En este caso, la presencia de códigos QR  (una imagen con cuadrados y puntos que al leerla con una aplicación de teléfono móvil te lleva a una página web) al lado de cada uno de los cuadros la convierte en especial. Es una ocasión inmejorable para que las personas con autismo se acerquen a estos geniales pintores.

En esta ocasión la web a la que dirige código QR permite acceder a una web que contiene información sobre la obra que se está contemplando.  En un lenguaje simplificado y mediante pictogramas, con el objetivo de que sea accesible al máximo de personas. Entre estas personas, aquellas con trastorno del espectro autista.

Esa traducción permite a personas con discapacidad un mayor acceso a la cultura

La web creada para las personas que se acercan a esta exposición lleva más de 26.000 visitas. Gracias al proyecto «Es + Fácil»  con la ayuda de la tecnología, se hace más accesible la exposición no sólo a personas con autismo, sino con discapacidad intelectual y trastornos neurológicos.

Esta información de las obras en un español muy sencillo se completa con pictogramas. Por ejemplo, «Es + Fácil» ofrece de un cuadro como «La adoración de los Reyes Magos», de Velázquez, información sobre el título de la obra, los personajes que la componen, las acciones que realizan. Ésta permite identificar a los Reyes Magos, la Virgen, el Niño… Además pueden leer lo que pasa en el cuadro.

Esa traducción permite a personas con discapacidad un mayor acceso a la cultura, al estar adaptada la muestra y contener estímulos que captan su atención. También pueden lograr su interés e inclusión. Esta adaptación, que ha realizado para su exposición de forma pionera Focus  les permite disfrutar de la cultura «de forma plena».

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