Autismo España reclama un estudio poblacional de las personas con TEA

Autismo España reclama un estudio poblacional de las personas con TEA

Fuente: blastingnews.com

Esta información es imprescindible y vital para conocer sus necesidades

El desarrollo de un estudio poblacional de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo  es, entre otras, una de las principales demandas de Autismo España porque los datos de este estudio podrán presentar un escenario que permita determinar las necesidades de las personas con Autismo así como ofrecer datos estadísticos para poder evaluar con precisión las carencias y, en este sentido, poder servir de palanca para orquestar acciones más eficaces dirigidas a este colectivo.

Miguel Ángel de Casas, presidente de Autismo España, afirma que, entre las prioridades básicas para las personas con Trastorno del Espectro del Autismo , está el imperativo de “garantizar la detección precoz”, asegurar una “atención integral” y favorecer el “acceso de las persona adultas a la vida independiente”. De Casas explica que no puede precisar “con seguridad” el número de casos que existen en España porque “no hay estudios poblacionales, ni registros estatales”.

“Esta es una de nuestras reivindicaciones a la administración porque un estudio poblacional permitirá conocer el número de personas, así como sus características y necesidades”, recalca de Casas. “En función de las cifras de prevalencia internacionales se calcula que puede haber alrededor de 450.000 personas”, indica.

El presidente de Autismo España apunta que se ha producido “un aumento considerable” de los casos detectados que se puede relacionar con “una mayor precisión de los procedimientos de diagnóstico o con la mejora en la formación de los profesionales pero es innegable el aumento real de este tipo de trastornos”.

Autismo España confecciona un estudio para promover el empleo en las personas con TEA

Autismo España confecciona un estudio para promover el empleo en las personas con TEA

Fuente: Autismo.org

El estudio proporcionará una información esencial para impulsar la incidencia política y social para la promoción del derecho al empleo de las personas con TEA y avanzar en su inclusión laboral real

El problema del empleo es un tema que tratamos frecuentemente en la web de Autismo Madrid. Siendo un problema global en el conjunto de la población, es aun más palpable con cualquier tipo de discapacidad.

Estudios realizados en Europa y en España revelan que entre el 76 y el 90 por ciento de las personas adultas con TEA no desarrollan ninguna actividad productiva o laboral, y que su integración social y comunitaria es muy limitada, compleja y mínima en la actualidad. 

No obstante, es importante destacar que las personas con TEA tienen numerosas habilidades que les permiten ser excelentes personas trabajadoras.

Por todo ello, desde Autismo España se ha puesto en marcha un “Estudio de investigación social sobre el empleo de las personas con TEA en el contexto español”, que tiene como objetivo:

  • Mejorar el conocimiento sobre la situación actual de las personas con TEA en edad activa
  • Aportar ideas fuerza sobre cómo generar, mantener y promocionar el empleo de las personas del colectivo.

El estudio proporcionará una información esencial para impulsar la incidencia política y social para la promoción del derecho al empleo de las personas con TEA y avanzar en su inclusión laboral real.

Entre septiembre y diciembre de 2016, se realizó una Fase de recogida de información que incorpora la visión  de las personas con TEA, sus familias, profesionales, las organizaciones vinculadas al colectivo, la administración pública y el tejido empresarial.

En enero de 2017 se ha iniciado la II Fase de recogida de información a través de un cuestionario online abierto a la participación de las entidades socias de Autismo España así como de AETAPI para que los y las profesionales que trabajen con el colectivo puedan aportar su visión.

Para más información, siga este enlace

El Autismo se hace adulto

El Autismo se hace adulto

Fuente: BEZ.es

Dos estudios buscan echar luz en España sobre un fenómeno hasta hoy oculto: el autismo entre adultos.

Con el avance de las investigaciones en el campo de los trastornos del espectro autista (TEA), cada vez los nuevos diagnósticos son más precisos. Esto supone un logro importante, ya que ayuda a tratar diferencialmente cada una de las necesidades concretas que presentan las personas con Autismo. Pero también, debido a que mayoritariamente estas diagnósticos de nuevos casos se hacen a niños, nos podría parecer que existe ahora un repunte de casos en los últimos años.

¿Qué cantidad de personas adultas no pudieron ser correctamente diagnosticados y por ello no han recibido la atención adecuada? A esta pregunta intenta dar respuesta un estudio sobre el envejecimiento de personas con trastornos del espectro autista que se realiza paralelamente al primer censo de personas con TEA de España. Porque hasta el momento no hay ningún dato de población concluyente, aunque Confederación Autismo España (que está realizando el censo) estima que hay 450.000 personas con TEA.

Por ahora, los mayores esfuerzos de investigación en relación a los TEA se han centrado en las etapas infantiles y juveniles, en contraste con el limitado interés por la investigación en la vida adulta y menos aún en sus procesos de envejecimiento. Especialmente delicado es el caso de los mayores necesitados de atención geriátrica, pues “los recursos boy-1042683_960_720geriátricos generalistas no están capacitados ni cuentan con los apoyos necesarios para atender las necesidades específicas de las personas con TEA”, explica el informe Envejecimiento y Trastorno del Espectro del Autismo de Autismo España.

El 1% de la población podría presentar un TEA

Por ello es que parece que el porcentaje de personas con TEA ha aumentado significativamente en los últimos cuarenta años (o , mejor dicho, el número de personas diagnosticadas) según explica el informe de Autismo España. En 1975, la organización estadounidense Autism Speaks señalaba 1 caso por cada 5.000 nacimientos. En 2008, esta cifra se situaba en, aproximadamente, 1 caso por cada 150, e investigaciones más recientes (Centro de Control de Enfermedades de Atlanta, 2014) apuntan que actualmente 1 de cada 68 niños podría presentar un trastorno de este tipo. Asimismo, los datos del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5), compartidos por organizaciones internacionales como Autismo Europa, señalan que el 1% de la población podría presentar un TEA (American Psichological Association, 2014).

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El nuevo director de Autismo Madrid inicia su ronda de visitas

El nuevo director de Autismo Madrid inicia su ronda de visitas

Alberto Gutiérrez Pozuelo, Director general de Autismo Madrid, tiene previsto visitar todas las entidades federadas.

Ayer, martes 22 de Noviembre, como sabéis, fue un día de celebración para Autismo Madrid. Con motivo de la entrega del Premio del V Certamen de Relato Corto “Cuéntame el Autismo”  que se realizó en la Asociación CEPRI, tuvimos oportunidad de encontrarnos con numerosos compañeros de las entidades federadas.

El nuevo Director general de Autismo Madrid, Alberto Gutiérrez Pozuelo quiso aprovechar la ocasión para conocer de primera mano, y por primera vez desde su nombramiento hace sólo unos días,  las fantásticas instalaciones con las que la Asociación CEPRI cuenta en Madrid.img_20161122_130934 img_20161122_131024 img_20161122_131205

Con la compañía entre otros de Teodoro Delgado, representante de Asociación CEPRI,   Alberto Gutierrez visitó el centro de día y en especial la residencia, que cuenta con 19 plazas y  se estructura dividiéndose en 6 hogares repartidos en dos plantas, con tres usuarios en cada hogar (excepto uno donde hay cuatro) y que son atendidos por un cuidador.

Buscar vías de comunicación directas y recabar propuestas e inquietudes

Durante las próximas semanas, el Director de Autismo Madrid, continuará acercándose personalmente los centros federados para conocer sus instalaciones, buscar vías de comunicación directas y recabar propuestas e inquietudes que nos conduzcan a un mejor entendimiento y una más eficaz labor de visibilidad y concienciación.

Casi la mitad de los alumnos con TEA sufre acoso escolar

Casi la mitad de los alumnos con TEA sufre acoso escolar

Según una Nota de Prensa publicada por Autismo España, en referencia al estudio “Bullying involvement and autism spectrum disorders. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine” publicado en Estados Unidos, el acoso al alumnado con TEA es cuatro veces mayor que a la población general.

Fuente: Autismo España

Casi la mitad de los niños con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) sufre acoso escolar, una proporción cuatro veces mayor que en la población general; un 46,3% frente al 10,6% de la población sin este trastorno o sin discapacidad (Estados Unidos, 2012 [1]).

No obstante, dada las dificultades de muchos niños y niñas con autismo para expresar y transmitir lo que les sucede en clase es incluso posible que ese alto porcentaje sea en la realidad aún mayor.

Causas del acoso escolar en alumnos con TEA

Los alumnos con TEA son “perfectas víctimas” debido a diferentes cuestiones que les hacen especialmente vulnerables y susceptibles de sufrir acoso, aislamiento y exclusión en el ámbito escolar.

En primer lugar, las propias características que definen los TEA hacen que presenten dificultades en el ámbito de la comunicación social y en el manejo de las relaciones interpersonales. En muchas ocasiones no identifican los comportamientos de acoso como indicadores de agresión o burla, sino como señales de aproximación social por parte de sus iguales.

Asimismo, con frecuencia el contexto escolar no toma en consideración las dificultades específicas que el alumnado con TEA experimenta en el manejo del contexto social y en las demandas que éste presenta, y no proporciona apoyos ni adaptaciones para hacer que éste sea más accesible y facilite su inclusión social.  

Consecuencias del acoso escolar

Ante el aislamiento, las burlas y las humillaciones, los alumnos y alumnas con TEA experimentan un gran sufrimiento y ansiedad, además de los otrosproblemas semejantes a los que se dan en el resto del alumnado y que tiene que ver con el rendimiento escolar, el desarrollo social y la inclusión educativa

¿Qué podemos hacer?

La mayoría de las situaciones de acoso escolar se podrían evitar. Para ello es imprescindible la prevención, concienciación y respuesta activa de todos: centro educativo, compañeros y familias de alumnos con TEA.

  • El trabajo de prevención es una de las prioridades que se debe reflejar en el proyecto educativo del centro. En este sentido, la comunidad educativa debe ser capaz de crear las condiciones necesarias para fomentar la inclusión de todo el alumnado.
  • La implicación y concienciación de los demás compañeros y compañeras es también fundamental en la prevención y actuación ante casos de acoso y exclusión. Más de la mitad de los episodios de bullying se detienen cuando interviene el grupo de iguales.
  • Las familias deben facilitar oportunidades y estrategias que promuevan la comunicación con sus hijos sobre su día a día en el colegio, ya que ellos pueden ser los primeros que se dan cuenta que a su hijo le pasa algo. Igualmente, deben potenciar la comunicación con los profesores, tutores y psicólogos del colegio.

[1] (*) Sterzing et al (2012). Bullying involvement and autism spectrum disorders. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine. 166 (11), 1058-1064

Presentado el teléfono contra el acoso escolar

El Ministerio de Educación presentó ayer el nuevo teléfono contra el acoso escolar (900.018.018) para luchar contra el bullying las 24 horas del día los 365 días del año y que comenzará a funcionar a partir del 1 de noviembre. 

Este nuevo servicio estará activo todos los días del año y será atendido por psicólogos y trabajadores sociales. Las llamadas son gratuitas, anónimas y no aparecerán en la factura del teléfono.

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