Autismo España colaborará con el Instituto de Salud Carlos III en el Proyecto ASDEU

Autismo España colaborará con el Instituto de Salud Carlos III en el Proyecto ASDEU

Se trata de un proyecto europeo de investigación sobre autismo en el que participan 14 países de la Unión Europea y liderado por el doctor Manuel Posada.

El Instituto de Salud Carlos III contará con la colaboración de la Confederación Autismo España en el Proyecto ASDEU (Autism Spectrum Disorder in Europe) que tiene como objetivo investigar el diagnóstico, la prevalencia y las intervenciones relacionadas para mejorar la atención y el apoyo a las personas que presentan este trastorno.

Así, la colaboración se centrará principalmente en el desarrollo del proyecto en España, coordinando y dirigiendo la participación de las entidades locales y autonómicas en el citado proyecto y constituyendo una Comisión de Seguimiento junto al Instituto de Salud Carlos III, para supervisar y coordinar las acciones conjuntas para la realización de este estudio en nuestro país.

Una de las líneas más interesantes que se aborda en este proyecto es el de estimar la prevalencia del trastorno en 12 países de la Unión Europea. En este plan, además, se analizarán los costes sociales y económicos de este trastorno y se revisaran los programas existentes sobre detección temprana.

Sobre este proyecto y las investigaciones que se están llevando a cabo a nivel europeo, dio buena cuenta el coordinador del proyecto, Director del Instituto de Enfermedades Raras del Instituto de Salud Carlos III, y miembro del grupo de expertos de Enfermedades Raras de la Comisión Europea, Manuel Posada en la Jornada de Sanidad que Autismo Madrid celebró el pasado mes de junio en el Hospital Gregorio Marañón.

En declaraciones a Autismo Madrid, Manuel Posada asegura que “todos los socios europeos del proyecto ASDEU tienen como objetivos las personas con autismo. Por tanto, no sería posible ni razonable desarrollar el proyecto sin la colaboración de estas personas, o de sus padres, en el caso de niños pequeños”.

Posada sostiene que, en el caso concreto de España, “la colaboración con todas las organizaciones es obligada y que debe ser bidireccional y en términos de igualdad, es decir, cooperando para facilitar el fortalecimiento mutuo y no solo de unas de las partes, y es algo muy oportuno dado que en estos momentos Autismo España está desarrollando un sistema de información sobre los TEA a nivel estatal”.

“Este proyecto y ASDEU tienen zonas de complementariedad concretas, que, sin duda, reforzarán las conclusiones y los resultados finales de ambos proyectos”, explica Posada, refiriéndose especialmente a las condiciones de la vida adulta, la vida del anciano diagnosticado de TEA, e incluso temas más científicos como la estimación de la prevalencia y los métodos y estrategias para un desarrollo temprano de los TEA.

El coordinador del proyecto insiste además en que “la parte clave del proyecto no es la parte técnica, aunque yo sea responsable de ella, sino la clave está en las propuestas políticas que deberemos enviar a la Comisión Europea como consecuencia del desarrollo del proyecto y, este tema está puesto en manos de Autismo Europa”.“Por tanto parecería una contradicción que a nivel europeo estemos encargando esta labor tan importante a la organización de personas y familias y en España no pongamos al mismo nivel a nuestras organizaciones”, asegura.

Posada concluye: “Lo tenemos muy claro; la parte técnica nos corresponde a nosotros, pero la traslación de los hallazgos técnicos y sus implicaciones corresponden a la sociedad, en este caso representada por Autismo España y otras organizaciones similares”.

La Federación Autismo Madrid urge al gobierno de Cifuentes a aplicar una legislación que regule las aulas TGD

La Federación Autismo Madrid urge al gobierno de Cifuentes a aplicar una legislación que regule las aulas TGD

NOTA DE PRENSA

Desde Autismo Madrid se subraya la importancia de garantizar el ratio de 5 alumnos por aula de apoyo, así como otras medidas que aseguren el respeto de los derechos de este alumnado y la igualdad de oportunidades con sus compañeros.

Desde hace años, la Federación Autismo Madrid viene solicitando la existencia de una normativa que regule el funcionamiento de las Aulas de Apoyo de los Centros de Escolarización preferente para alumnado con TGD/TEA (Trastorno del Espectro del Autismo) de la Comunidad de Madrid. Aulas que llevan en funcionamiento desde 2001 y que casi quince años más tarde siguen funcionando como un “proyecto piloto”.

La no existencia de una normativa que establezca las bases de funcionamiento, organización y estructuración de esta modalidad educativa ha dado origen, entre otras muchas consecuencias negativas, a la situación que ya desde hace tiempo venimos reivindicando: el aumento de la ratio de las aulas de apoyo a este alumnado.

Este tipo de aulas deben ofrecer al alumnado con TEA una educación ajustada a sus necesidades, buscando su máximo desarrollo académico y respetando los principios de igualdad de oportunidades y de atención a la diversidad. Para ello estas aulas cuentan con unas determinadas características de estructuración y funcionamiento, sin las cuales su eficacia queda anulada.

LA RATIO EN LAS AULAS DE APOYO

Una de estas características es que estas aulas deben contar con un máximo de cinco alumnos, y dos profesionales al frente. Así está establecido en varias referencias legislativas, en citas bibliográficas especializadas y en diversos documentos, como el documento marco para la puesta en marcha de los Centros de Escolarización preferente de alumnado con TEA, de la propia Consejería de Educación; o diversas guías técnicas existentes sobre la materia, y las recomendaciones y exigencias de las entidades del sector, como es Autismo Madrid. Y algo muy importante: la propia presidenta de la Comunidad de Madrid, Cristina Cifuentes, hizo suyo ese compromiso en su investidura.

CONSECUENCIAS DE UNA RATIO SUPERIOR

Basándonos en todo ello, se considera que el aumento de ratio en las aulas de apoyo, pasando de cinco alumnos a siete u ocho como está sucediendo, implica directamente lo siguiente:

  • Incumple el derecho a una educación de calidad de estos alumnos.
  • Atenta contra los principios de atención a la diversidad e igualdad de oportunidades.
  • No cubre las necesidades educativas de los alumnos y alumnas con TEA.
  • No cubre los apoyos intensivos y especializados que este tipo de alumnado requiere.
  • Disminuye las oportunidades efectivas de aprendizaje de los alumnos con TEA.
  • No permite una atención individualizada del alumnado con TEA.
  • No favorece su participación en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
  • No permite la adecuada organización y estructuración del aula, la adaptación de los materiales, de las tareas y de los sistemas de evaluación.
  • No permite un adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje del alumno.
  • Dificulta la efectiva organización de los apoyos.
  • Genera mayor estrés en el alumno con TEA y una mayor sensación de “no control” sobre el entorno.
  • Sobrecarga el trabajo de los profesionales del aula de apoyo.
  • Implica desgaste de las familias y una inadecuada intervención con estas.
  • Aumenta los casos de acoso escolar y dificulta su prevención.

REQUISITOS INDISPENSABLES EN LAS AULAS DE APOYO A ALUMNADO CON TEA

Los requisitos mínimos que se deben respetar para que esta organización, estructura y funcionamiento sean eficaces, y que pedimos sean tenidos en cuenta con urgencia, son:

  • Una ratio máxima de cinco alumnos con TEA por aula de apoyo con la presencia de los profesionales cualificados y estables necesarios: un Profesor/a de Pedagogía Terapéutica o Audición y Lenguaje y un/a Técnico Superior en Integración Social.
  • Recursos materiales y espaciales: un aula con la estructuración y adaptación necesaria. El centro educativo en su totalidad debe estar adaptado a las necesidades de este alumnado.
  • Mecanismos efectivos de coordinación entre los profesionales, así como entre los profesionales y las familias.
  • Seguimientos oportunos del Equipo Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo.

UNA RESPONSABILIDAD DE LA COMUNIDAD DE MADRID. UN COMPROMISO A CUMPLIR

Las familias del alumnado de los Centros Preferentes están seriamente preocupadas y piden una rápida intervención. Esta preocupación es la misma que anima el trabajo que desde Autismo Madrid se está llevando a cabo, y siempre defenderemos esas demandas porque es la razón de ser de una Federación que se posiciona junto a las familias y a las personas con TEA en la defensa de sus derechos más fundamentales.

Celebramos la buena aceptación de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de estas demandas en el encuentro que ya hemos mantenido, y la puesta en marcha de algunas medidas para tratar de paliar el problema. Medidas que no obstante aún son insuficientes para una justa igualdad de oportunidades y una educación de calidad del alumnado con TEA. Debemos seguir avanzando hasta que todo lo anteriormente expuesto esté garantizado y se dote de los recursos necesarios para ello.

Estamos dispuestos a seguir colaborando con la Consejería para que estas necesidades se cubran a la mayor brevedad.

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Autismo Madrid y la UNED apuestan por la formación sobre los Trastornos del Espectro del Autismo

Autismo Madrid y la UNED apuestan por la formación sobre los Trastornos del Espectro del Autismo

Las dos entidades han organizado para el próximo curso académico 2015-16 un Curso Universitario de Especialización en TEA, enmarcado en el Programa de Postgrado con estructura modular de la UNED.

El pasado viernes se celebró el acto institucional de firma del convenio de colaboración en el Rectorado de la UNED, en Madrid en presencia del Rector de la UNED, Alejandro Tiana y el presidente de la Federación Autismo Madrid, Manuel Nevado, entre otros responsables.

La Federación Autismo Madrid y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) formalizaron el pasado viernes, en el Rectorado de la UNED, el convenio específico de colaboración para la realización de actividades de formación permanente. Entre los asistentes a la firma han acudido, entre otros, el Rector de la UNED, Alejandro Tiana y el presidente de Autismo Madrid, Manuel Nevado.

Nevado y Tiana

Ambas entidades organizarán de forma conjunta el Curso Universitario de Especialización en TEA, que otorgará el Diploma de Especialización en Intervención en personas con Trastornos del Espectro del Autismo, título enmarcado en el Programa de Postgrado con estructura modular de la UNED: Trastorno del Espectro del Autismo y avalado por la Federación Autismo Madrid.

El Curso, para el que ya está abierta la matrícula, comenzará el próximo 2 de noviembre y finalizará el 15 de septiembre de 2016.

Para Autismo Madrid este convenio es un logro y un reconocimiento a los más de quince años de trabajo que lleva desarrollando, con la enorme implicación y esfuerzo de sus entidades miembro. En palabras de Manuel Nevado “es muy relevante el conocimiento en torno a los TEA, la necesidad de formar con calidad a los profesionales y voluntarios que ejercen su labor en contacto con personas con Autismo, y el importante desafío de progresar en la investigación sobre causas y tratamientos de una manera seria, científica y con garantías de progreso”.

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Estos años de trabajo dan sus frutos mediante esta rúbrica, con el objetivo último para la Federación de que “la sociedad en la que estamos inmersos nos conozca, comprenda nuestras dificultades cotidianas y nos ayude a hacer realidad el costoso camino hacia una verdadera inclusión.

Por parte de la UNED asistieron Sara Osuna, Vicerrectora Adjunta de Educación Permanente de la UNED, y Encarnación Sarriá, directora del Curso y profesora de la Facultad de Psicología de la UNED.

Por parte de la Federación Autismo Madrid acompañaron a Manuel Nevado, el codirector del Curso, Christian Loste; la psicóloga y codirectora del Curso, Laura Hijosa, y la técnico de comunicación de Autismo Madrid, Elena Subijana.

Más información en la Web de la UNED

Matricúlate en nuestro Curso Universitario de Especialización en TEA

Matricúlate en nuestro Curso Universitario de Especialización en TEA

DESDE HOY SE PUEDE REALIZAR LA MATRÍCULA DEL CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO

En otoño de 2014 la Federación Autismo Madrid, lanzó su I Curso de Especialista en Trastornos del Espectro del Autismo. Los resultados del mismo han sido excelentes gracias a sus contenidos cuidados y actualizados, la gran calidad de los docentes y la posibilidad de realizar prácticas en centros especializados y de gran recorrido.

Puedes realizar la matrícula pinchando aquí

Ahora, en 2015, continuamos esta apuesta por la formación rigurosa y de calidad, y en esta ocasión vamos acompañados de la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia). Juntos hemos organizado esta segunda edición del curso de especialista, que otorgará el Diploma de Especialización en Intervención en personas con Trastorno del Espectro del Autismo, título que estará enmarcado en el Programa de Postgrado con estructura modular de la UNED: Trastorno del Espectro del Autismo  y avalado por la Federación Autismo Madrid.

Este curso representa el encuentro entre la Facultad de Psicología de la UNED y la Federación Autismo Madrid y ofrece la posibilidad de profundizar en el conocimiento de los TEA de la mano de los mejores especialistas y con una visión completa, actual y contrastada.

DESTINATARIOS

Diplomados, Licenciados y Graduados en Psicología, Ciencias de la Educación, Logopedia, Medicina, Educación Social y Trabajo Social. También está orientado a profesionales de áreas afines interesados en el ámbito de los TEA.

El estudiante que desee matricularse en este curso del Programa de Postgrado sin reunir estos requisitos de acceso podrá hacerlo aunque, en el supuesto de superarlo, no tendrá título propio, sino un Certificado de aprovechamiento.

El curso está limitado a 60 plazas, en caso de que las solicitudes superen las plazas disponibles, la dirección del curso podrá priorizar las solicitudes atendiendo a la formación previa y a la experiencia profesional.

FECHAS y DURACIÓN

La duración del curso de Especialización será de un año académico, comenzando en noviembre y finalizando en septiembre:

  • Inicio: lunes 2 de noviembre de 2015
  • Fin: jueves 15 septiembre de 2016

OBJETIVOS

  • Proporcionar formación especializada y actualizada sobre los TEA.
  • Ofrecer una visión completa de la intervención en las personas con TEA desde los diferentes ámbitos de actuación: sanidad, educación, atención familiar, etc.
  • Proporcionar formación en técnicas e instrumentos de evaluación diagnóstica y psicoeducativa.
  • Enseñar a diseñar programas individualizados de intervención.
  • Mantener un firme compromiso ético con la defensa y promoción de valores de igualdad, que evite la exclusión social y la discriminación.

CONTENIDOS

El Curso se divide en los siguientes 6 Módulos de contenido teórico – práctico:

  • Módulo 1: El trastorno del Espectro del Autismo (TEA): concepto, evaluación y diagnóstico
    • Del 2 de noviembre de 2015 al 29 de febrero de 2016
    • 5 créditos
  • Módulo 2: Modelos actuales de intervención en personas con TEA
    • Del 2 de noviembre de 2015 al 29 de febrero de 2016
    • 5 créditos
  • Módulo 3: Intervención en competencias sociales y de comunicación y lenguaje en personas con TEA
    • Del 2 de noviembre de 2015 al 29 de febrero de 2016
    • 5 créditos
  • Módulo 4: Intervención en conducta, autonomía y alteraciones sensoperceptivas en personas con TEA
    • Del 1 de marzo al 30 de junio de 2016
    • 5 créditos
  • Módulo 5: La persona con TEA a lo largo del ciclo vital
    • Del 1 de marzo al 30 de junio de 2016
    • 5 créditos
  • Módulo 6: Prácticum
    • Del 18 de enero al 15 de septiembre de 2016
    • 10 créditos

DIRECCIÓN y EQUIPO DOCENTE

Uno de los valores más atractivos de este Curso Universitario de Especialización en TEA lo conforman las personas que intervienen como docentes y facilitadores de los contenidos a trabajar.

Aquí se integran algunos de los mejores especialistas profesionales de las entidades que forman parte de la Federación Autismo Madrid y de la UNED, quienes se han convertido en referentes de calado, incluso internacional, sobre la atención y la intervención con personas con TEA.

  • Directora:
    • Encarnación Sarria Sánchez
  • Directores adjuntos:
    • María de los Ángeles Brioso Díez
    • Laura Hijosa Torices
    • Elena Subijana
  • Equipo Docente:
    • María de los Ángeles Brioso Díez
    • María de los Ángeles García Nogales
    • Mª del Pilar Pozo Cabanillas
    • José Luis Cabarcos Dopico
    • Guadalupe Montero de Espinosa Espino
    • Marisol Alonso Cerezuela
    • Ruth Vidriales Fernández
    • Luis Pérez de la Maza
    • Agustín Ramos Pedro-Viejo
    • Nuria Hernándo García
    • Marina Jodrá Chuan
    • Adolfo Arrabal Mozo
    • Ana Dominguez Sahagún

Un equipo docente de altísimo nivel que dará respuesta a todas las claves que se plantean a la hora de trabajar en pro del colectivo del Autismo.

ESTRUCTURA y METODOLOGÍA DEL CURSO

Para la obtención del Diploma de Especialización en TEA, el estudiante ha de cursar los 35 créditos ETCs del curso, equivalentes a 875 horas de trabajo.

El curso se realiza en modalidad semipresencial que sigue la metodología de la UNED, incorporando los recursos necesarios para potenciar la actitud activa que el estudiante ha de adoptar en su papel de aprendizaje autónomo.

El curso se presenta y desarrolla en la plataforma virtual de aprendizaje aLF. En dicha plataforma, además de la Guía del Curso, el estudiante dispondrá de un espacio virtual para cada uno de los módulos. Los equipos docentes responsables de cada módulo colgarán en dicho espacio la Guía Didáctica, en la que se recogen las orientaciones para el estudio y los documentos  (textos, audiovisuales, enlaces, etc.) necesarios para la preparación de contenidos y la realización de de actividades, estableciendo el plan de trabajo a seguir y habilitando los canales de comunicación que se podrán utilizar (foros, e-mail, etc.).

  1. a) TALLERES PRESENCIALES

El estudiante dispondrá de tres Talleres Presenciales de asistencia obligatoria que se realizarán en Madrid (Facultad Psicología de la UNED). Consistirán en talleres prácticos de 10 horas de duración impartidos por profesionales altamente cualificados y que colaboran en la impartición el curso.

HORARIO: 

  • Viernes de 16:00 h. a 20:00 h.
  • Sábado de 10:00 h. a 14:00 h.

FECHAS:

  • 22-23 enero 2016
  • 22-23 abril 2016
  • 17-18 junio 2016

LUGAR:

Salón de actos de la Facultad de Psicología de la UNED (calle Juan del Rosal, 10; 28040 Madrid). CONSULTAR MAPA UBICACIÓN

Para más información sobre TALLERES PRESENCIALES, descarga DOCUMENTO INFORMATIVO (importante leer).

  1. b) PRACTICUM

El curso incluye un Prácticum de 180 horas de prácticas supervisadas en Centros de Autismo de referencia en la Comunidad de Madrid (centros educativos específicos de autismo, centros de atención temprana, centros de día, residencias, ocio y tiempo libre, etc.). Para su desarrollo el alumno también contará con una Guía de Prácticum.

FECHAS:

  • ENERO a MARZO
  • ABRIL a JUNIO

En los meses de julio y agosto cada entidad establecerá, si procede, un periodo de prácticas y un determinado horario en función de la disponibilidad del servicio que preste y los criterios que estimen oportunos.

Exención de realización del Prácticum

Los estudiantes con experiencia profesional en el ámbito de intervención en personas con TEA podrán solicitar la exención de la realización de estas horas de prácticas supervisadas. En aplicación de los artículos 5.3 y 11.5 del Reglamento de Estudios de Formación Permanente de la UNED: El Vicerrectorado competente, a propuesta de la dirección del curso, podrá reconocer hasta 10 créditos de experiencia profesional idónea, sin que ello suponga exención del pago de la matrícula correspondiente.

DESCARGAR DOCUMENTO INFORMATIVO SOBRE EL PRÁCTICUM Y TALLERES PRESENCIALES (importante leer).

MATERIAL DIDÁCTICO

El material didáctico se presentará a través de la plataforma virtual y constará de:

  • Guía del Curso
  • Guías Didácticas para el estudio de cada uno de los módulos
  • Guía de Prácticas
  • Materiales necesarios para la preparación del curso

CRITERIOS DE EVALUACIÓN y CALIFICACIÓN

Para obtener el Diploma, el estudiante deberá haber cursado los 35 créditos del curso.

La evaluación de los Módulos 1, 2, 3, 4 y 5 se llevará a cabo a través de pruebas objetivas y de actividades diseñadas por los distintos equipos docentes, que el estudiante realizará a través de la plataforma virtual.

Para la evaluación del Módulo 6 de Prácticas, el estudiante deberá realizar las prácticas externas y elaborar un trabajo final que será evaluado por el equipo docente.

PRECIO y FORMA DE PAGO

El precio del Curso, incluyendo parte Online, Talleres Presenciales, Prácticum, tutorías, pruebas de evaluación y Diploma es de 2.100 euros. 

La forma de pago será la siguiente:

  1. Pagó único
  2. Pago fraccionado en dos plazos (primer pago en el momento de realización de la matrícula y segundo pago antes del 15 de abril de 2016).

SISTEMA DE BECAS

Para más información sobre las Ayudas al Estudio de la UNED pincha aquí.

Si solicita ayudas al estudio, se le recomienda opte por el sistema del pago fraccionado para facilitar las gestiones de aplicación de la bonificación concedida, si es el caso.

La documentación acreditativa relacionada con la solicitud de ayudas al estudio deberá ser enviada a la vez que la documentación acreditativa necesaria para la formalización de la matrícula, siguiendo las instrucciones que recibirá por correo electrónico cuando su solicitud de matrícula online sea validada por los servicios administrativos.

MATRICULA

Plazo de matriculación: del 7 de septiembre al 18 de diciembre de 2015 hasta completar las 60 plazas.

Puedes matricularte pinchando aquí

NOTA:  El curso tiene plazas limitadas y comenzará su actividad el 2 de noviembre por lo que se recomienda no demorar la matrícula.

  • Se aplicará un descuento del 15% en la matrícula del curso a estudiantes, tutores y PAS de la sede central como de los Centros Asociados y al personal de la FUNED (mientras ésta mantenga su condición de fundación pública). Dicha ayuda se debe solicitar enviando por correo electrónico el siguiente formulario de solicitud de descuento y documentación acreditativa a la dirección:  vrectoradjunta-fpermanente@adm.uned.es
  • Se aplicará un descuento del 20% a los profesionales de los Centros de la Federación Autismo Madrid y centros que participen en el Prácticum. Dicha ayuda se debe solicitar enviando un correo electrónico a formacion_uned@autismomadrid.es

No podrá acumularse en la misma matrícula diferentes ayudas/becas/incentivos.

Si pertenece a alguno de estos colectivos, le recomendamos que opte por el sistema de pago fraccionado para facilitar las gestiones de la aplicación del descuento, mediante el ajuste del segundo pago.

ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Cada módulo cuenta con un equipo docente que ha diseñado los contenidos del mismo y que se responsabilizará de su seguimiento y de su evaluación. La comunicación con los equipos docentes se realizará a través de los foros de consulta que se habilitarán en la plataforma aLF para cada módulo.

Para asuntos de carácter general de organización del curso los estudiantes pueden contactar con:

  • Secretaría académica:

Pilar Pozo Cabanillas: tea.formacion.uned@gmail.com

  • Dirección adjunta (coordinación académica):

Ángeles Brioso: abrioso@psi.uned.es

  • Dirección adjunta (coordinación de prácticas):

Laura Hijosa y Elena Subijana: formacion_uned@autismomadrid.es

Para más informaciónformacion_uned@autismomadrid.es / 910.133.095

Volvemos al horario habitual

Volvemos al horario habitual

Desde hoy lunes 7 de septiembre en la Federación Autismo Madrid volvemos a restablecer nuestro horario habitual

Durante todo este periodo de verano los integrantes de Autismo Madrid hemos continuado nuestra labor sin cerrar la oficina. Ahora continuamos nuestro trabajo volviendo a nuestro horario habitual:

Lunes a Jueves: 9h – 18h

Viernes: 9h – 14h

Por supuesto, nuestros datos de contacto continúan siendo los mismos. Nos puedes localizar a través de:

Sede Administrativa: C/ Costa Brava 50. 28034 Madrid

Teléfono: 91 013 30 95

General: info@autismomadrid.es

Información y Asesoramiento: asesoramiento@autismomadrid.es

Comunicación: comunicacion@autismomadrid.es

Director: director@autismomadrid.es

Página web: www.autismomadrid.es

Facebook: Federación Autismo Madrid

Twitter: @AutismoMadrid

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