La Universidad Rey Juan Carlos acoge las I Jornadas de Tecnología y Autismo

La Universidad Rey Juan Carlos acoge las I Jornadas de Tecnología y Autismo

Se celebrará el próximo 13 de noviembre en el campus de Vicálvaro de la URJC, en el marco de la Semana de la Ciencia de Madrid.

La Universidad Rey Juan Carlos acogerá el lunes, 13 de noviembre las I Jornadas sobre Tecnología y Autismo, un foro en el que se pretende dar difusión a experiencias innovadoras que se están realizando en el ámbito de la tecnología y el autismo. Los asistentes podrán conocer distintas iniciativas tecnológicas destinadas a personas con autismo, profesionales o familiares.

En este encuentro participarán entidades federadas como son el Centro de Educación Especial Alenta y Fundación AUCAVI

Estas jornadas gratuitas están dirigidas tanto a profesionales en activo y futuros profesionales interesados en la aplicación de tecnologías a personas con discapacidad, como a padres, madres o tutores de personas con discapacidad; o personas con interés en la aplicación de las tecnologías a colectivos con discapacidad.

Consultar información e inscripciones, en el siguiente enlace: http://bluethinking.es/tya2017/

 

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La Asociación Nuevo Horizonte desarrolla un proyecto piloto con pulseras ‘Embrace Empatica’

La Asociación Nuevo Horizonte desarrolla un proyecto piloto con pulseras ‘Embrace Empatica’

Con esta herramienta se busca mejorar la calidad de vida de las personas con autismo.

Voluntarios de la Fundación Telefónica visitaron la Asociación Nuevo Horizonte la pasada semana, con motivo del desarrollo de un proyecto innovador con pulseras Embrace Empatica. Estas pulseras, según comentan desde la entidad de Las Rozas, “pueden ayudarnos a mejorar la calidad de vida de las personas con autismo, mediante la detección de estrés, de calidad del sueño, nivel de actividad físicas y crisis epilépticas”.

El encuentro, celebrado la pasada semana, consistió en una primera sesión formativa con los voluntarios acerca del autismo y la epilepsia.

Desde la Federación Autismo Madrid, valoramos positivamente estos encuentros y la puesta en marcha de nuevas tecnologías al servicio del colectivo de personas con TEA.

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El proyecto de Alenta y la Universidad Rey Juan Carlos seleccionado por la Fundación Orange

El proyecto de Alenta y la Universidad Rey Juan Carlos seleccionado por la Fundación Orange

Fuente: ecodiario.eleconomista.es

‘Blue Thinking’, propuesta presentada por la Universidad Rey Juan Carlos y la Asociación Alenta, es un proyecto para desarrollar una aplicación accesible cognitivamente que permita a la persona con TEA aprender programación a la vez que se ejercitan y fortalecen las funciones ejecutivas.

Fundación ORANGE impulsará dos nuevos proyectos de innovación tecnológica para personas con Autismo, ‘Blue Thinking‘, que permitirá a las personas con autismo aprender programación, y ‘Lancelot’, que es una solución para el tratamiento y la intervención de las fobias a través de la realidad virtual.

‘Blue Thinking’, propuesta presentada por la Universidad Rey Juan Carlos y la Asociación Alenta, es un proyecto para desarrollar una aplicación accesible cognitivamente que permita a la persona con TEA aprender programación a la vez que se ejercitan y fortalecen las funciones ejecutivas.

La ‘app’ estaría destinada a niños y adolescentes con o sin Autismo de 6 a 16 años, de forma que pueda conformarse como un recurso inclusivo para escuelas e institutos que incorporan asignaturas de programación en sus planes de estudios.

El propósito de ‘Blue Thinking’ es que la ‘app’ sirva para estimular el pensamiento creativo en la persona con Autismo y la motivación hacia la tecnología como una posibilidad de trabajo futuro.

Además, la ‘app’, que contará con personas con Autismo en el diseño y desarrollo de la misma, pretende ser una herramienta para fortalecer las funciones ejecutivas en contextos de intervención (planificación, monitorización y resolución de problemas), además de una vía para fomentar el trabajo en equipo (habilidades sociales, toma de decisiones conjunta, competencias de inhibición y autorregulación).

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Biblioteca Inteligente, un sistema que mejora el proceso de aprendizaje de alumnos con necesidades especiales

Biblioteca Inteligente, un sistema que mejora el proceso de aprendizaje de alumnos con necesidades especiales

El método de la editorial española Smile and Learn ha recibido 1,2 millones de euros del programa europeo H2020

Los niños con necesidades educativas especiales ya tienen a su disposición un innovador proyecto educativo, apoyado por la Unión Europea, y desarrollado por la editorial española Smile and Learn

Se trata de una biblioteca de aplicaciones educativas personalizables, respaldada por la Unión Europea a través del prestigioso programa Horizon2020, que permite adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales de cada niño.

Bajo el nombre de Biblioteca Inteligente, su objetivo es mejorar el proceso de aprendizaje adaptando al ritmo de cada alumno sus 70 cuentos y juegos y más de 1000 ejercicios. Además, esta plataforma es capaz de identificar en qué áreas el niño muestra una buena capacidad y en cuáles existen dificultades.

La biblioteca digital se facilita de forma altruista a cualquier centro educativo que esté interesado

Además, Smile and Learn favorece la inclusión de niños con necesidades de aprendizaje especiales ya que los cuentos tienen la posibilidad de lectura a través de pictogramas, muy recomendables para niños con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), discapacidad intelectual o trastorno específico del lenguaje (TEL).

La biblioteca, desarrollada por educadores, viene a apoyar modelos de enseñanza innovadores en los que el alumno es el centro del aprendizaje mediante el uso de la tecnología.

El sistema de aprendizaje de las aplicaciones se basa en el modelo de las Inteligencias Múltiples y dispone de más de 70 cuentos y juegos interactivos y 1.000 actividades educativas. Todo ello, locutado por nativos en inglés, francés y castellano.

La biblioteca digital se facilita de forma altruista a cualquier centro educativo que esté interesado, siendo compatible con iOS, Android y Windows para la versión de colegios, y ofrece un entorno 100% seguro, sin publicidad, ni acceso a redes sociales. Si perteneces a un centro y deseas más información escribe a esta dirección:  educadores@smileandlearn.es

La plataforma también está disponible para las familias con opción gratuita de 20 juegos y cuentos o una suscripción de 3 euros/mes a través AppStore y Google Play.

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Autismo Madrid organizó salidas de ocio a la tienda Apple

Autismo Madrid organizó salidas de ocio a la tienda Apple

Estas sesiones se enmarcan en una acción propuesta por parte de Apple, en la que pretenden instaurar este tipo de excursiones/visitas a su tienda para diferentes colectivos con el fin de que interactúen con diversos productos y aplicaciones.

La semana pasada el trabajador social de la Federación Autismo Madrid, Daniel Marín, estuvo acompañando a padres y algunas asociaciones a diferentes sesiones con TIC para personas con autismo.

Las visitas tuvieron lugar en la tienda Apple de Madrid , en una sala específica  por su aislamiento acústico, para que las personas con autismo pudieran tener un entorno cómodo y libre de ruido para disfrutar de las demostraciones. La duración de las excursiones fue de entre 50 y 90 minutos y un máximo de siete y unmínimo de cuatro era el número de participantes.

Tienda Apple

En estas visitas las personas con autismo que acudieron pudieron  manipular respectivamente  un  iPad y “Skoog”, y la aplicación que los vincula tiene el mismo nombre que el último de los dispositivos mencionados. Se trata de un cubo táctil  que está  diseñado para que puedan realizar actividades individuales así como para interactuar con un grupo participando en distintas actividades musicales.

Tienda Apple

La sensibilidad de Skoog está pensada para que aprendan poco a poco a controlar la fuerza empleada, por ello mismo es completamente flexible y sin esquinas, evitando por tanto que pueda causar daños. Así mismo facilita la coordinación y la memoria visual y espacial, al tener que recordar qué color deben pulsar (durante cuánto tiempo y con qué intensidad de pulsación) y dónde está ubicado en el cubo.

En definitiva se trataba de pasar un rato divertido con los  productos que Apple había preparado. Las personas que acudieron también pudieron manipular otros artilugios como Mac’s y iPhone’s, que se encontraban en la sala, y que sin ningún problema podían coger y usar, aunque la actividad se centrara en otro dispositivo. Se apostó porque los asistentes disfrutaran de las TIC y pudieran sacar un uso productivo, sin necesidad de obligar a nadie a  centrarse en algo que no le gustara o les resultara aburrido.

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