Con frecuencia, los niños y niñas con Síndrome de Asperger y Autismo sufren molestias y acosos por parte de otros niños.Trabajar las habilidades sociales no es una tarea sencilla ni para los niños y niñas con TEA ni para sus familias o incluso los propios profesionales.

 Hoy compartimos con todos vosotros una actividad, tomada de Joel Shaul en su página www.autismteachingstrategies.com, y traducida por Juanma Cano para su uso con las personas con TEA de habla en castellano.

Se trata de una serie de fichas que puedes descargar aquí.

Este material está pensado para ayudar a los niños y niñas con:

1.- Diversidad de respuestas funcionales a las burlas y acoso escolar.

2.-Habilidad para reconocer entre burlas amistosas o molestas y distinguir entre daño intencionado o no.

3.- Capacitación para enfrentar las emociones de ira, ansiedad, tristeza y otras relacionadas con el objeto de burlas y acoso.

 Cómo utilizar las fichas

 Hay tres tipos diferentes de fichas: ¿Qué hacer?, ¿Y tú? y ¿Qué opinas?

1.- Fichas “¿Qué hacer?”: Estas fichas describen a niños hipotéticos, en una variedad de escenarios con problemas, y la persona tiene que encontrar posibles soluciones, a menudo hay más de una respuesta.

2.- Fichas “¿Y tú?”: requieren que la persona lleve a cabo una serie de tareas breves de aprendizaje y reflexión sobre su propia experiencia con las burlas y el acoso.

3.- Fichas “¿Qué opinas?”: cada ficha contiene un bocadillo con un pensamiento o creencia particular que puede aumentar el daño causado por la crueldad de sus compañeros. La tarea consiste en tratar de contrarrestar el pensamiento dañino con uno o más pensamientos positivos. Una buena manera de utilizar estas tarjetas es que el adulto tome el rol de un niño que hace suyo el pensamiento del bocadillo. Luego el niño tendrá que disuadirle de esta manera de pensar.

Opciones para el uso de fichas

 Se pueden barajar las fichas y darle al niño a elegir una. También se pueden apilar en tres montones y que el niño escoja de acuerdo a la puntuación de un dado.