Carta abierta de un joven con asperger víctima del acoso escolar

Carta abierta de un joven con asperger víctima del acoso escolar

Alejandro Gómez es un joven de 21 años que tiene síndrome de Asperger y debido a ello (o no, porque a la crueldad nunca le faltan motivos) sufrió incomprensión y golpes desde los 6 años que le llevaron incluso al hospital.

A lo que antes no se le ponía nombre, ahora se le conoce como acoso escolar o bullying y es un motivo de preocupación para padres, educadores y autoridades, pero para los que los sufren, es motivo de terror incontrolable.

Este gallego con Síndrome de Asperger ha decidido exorcisar sus demonios en una carta abierta que reproducimos a continuación en la que cuenta su experiencia. Y dice así:

“Ha llegado el día en el que quiero desnudarme, dejar todo aquello que cubre mi cuerpo encima de la verdad y mostrarme tal y

alejandro gomez

Alejandro Gómez

cómo soy, sin más.

Las decisiones requieren tiempo, tanto tiempo como despojarse de lo que pesa, de lo que estorba, de lo que molesta… Pudiera parecer que el tiempo es nuestro enemigo, pero no lo es. A veces, se vuelve compañero de viaje, aliado de la razón, socio de un futuro tan incierto cómo prometedor… Y mientras me voy deshaciendo de la ropa vieja, de los trapos rotos, el tiempo se encarga de tapar las cicatrices de unas heridas que ya no duelen, pero que sólo yo he vivido, que sólo yo noto.

Y mi cuerpo esconde los golpes recibidos, las burlas sin sentido, las palabras necias que he oído y las lágrimas provocadas por quienes yo llamaba amigos…

Era demasiado pequeño para comprender la crueldad, donde cada juego tenía un perdedor y ese, siempre era yo. No acertaba en entender que ocurría, por qué era igual cada día… No quería ser el verdugo, pero tampoco la víctima.

Recuerdo que a los seis años y sin poder entenderlo, se mofaban hasta de que mi padre hubiera muerto. Decían que se había ido porque no me soportaba, porque se avergonzaba de mí y cada noche salía a la ventana y esperaba que él me dijera que no era así. Y no encontraba consuelo, parecía tener en mi contra también al cielo… Llegué a maldecir al destino con el corazón hecho añicos, sólo quería jugar, reír, vivir tranquilo

-Mierda!- pensaba… Sólo soy un niño!!!

La entrada al colegio era un sufrimiento, una agonía, una pesadilla, morir en cada intento… Sonaba el timbre y no caminaba, volaba… y corría bajando de tres en tres las escaleras, sabiendo que no era buena idea… Terminaba en el suelo, pisoteado, atemorizado, muerto de miedo. Aquellos segundos se hacían eternos, me ponía en pie como podía y volvía a correr y entre zancadillas, volvía a caer… Sólo buscaba estar a salvo, fuera de peligro y entre insultos corría a casa, buscando cobijo. Los que me querían de verdad, no querían que volviera y yo solo quería alguien que me entendiera. No quería que me pegaran, solo quería ir al colegio, soñaba con que todo acabara y que sería uno entre ellos. No quería que fueran mis enemigos y no quería darme por vencido, solo pretendía que fueran mis amigos. Pero no, no lo di conseguido, me hicieron perdedor sin haberme conocido.

Una de las palizas me llevó al hospital. Golpes, ataque de pánico y crisis grave de ansiedad. Perdí el habla, la noción del tiempo y también el miedo a los médicos. Tuve que dar detalles sobre aquellos niños, con nombre y apellidos. Todo acababa con un principio. Eran demasiado pequeños para imputarles un delito…. Y yo? Yo sólo era también un niño!!!!!!

El acoso escolar no es precisamente un juego de niños, de niños es una infancia donde te aceptan, donde eres querido…

Bullying lo llaman los mayores, los que no lo han vivido. Las víctimas, queridos amigos, no sufren solo los golpes, sufrimos y respiramos el peligro. – Hay acaso una excusa que convenza, que justifique el maltrato? Al agresor? Al que lo consiente? Al que hace que no ve, que no escucha, que no siente? Al valiente? Sí, la falta de empatía, la omisión del deber, la pobreza en la educación, el no ponerse en el caso de que un día otro puede ser yo. No hay excusa, no hay motivo, no hay razón! Puede ser porque alguien que sea gordito, porque lleve gafas, porque es feo, porque es diferente o porque les da la gana. Por qué fui yo? Que motivo hizo que mis amigos se rieran de mí, me acosaran, se burlaran, se convirtieran en mis verdugos, en mis enemigos?

En mi caso lo tenían fácil… Yo era diferente. Yo era Asperger. Más que suficiente. Demasiado débil. El Síndrome de Asperger no es una enfermedad, es una manera de ser, simplemente. Es cierto que me costaba más que a los demás cosas tan simples como correr, escribir, entenderlo todo a la primera vez… Pero no busqué nacer con estas características, estoy orgulloso de ser quién soy y cómo soy. De no haberme rendido nunca, de creer en mí, de haber llegado hasta aquí. Y de haber cerrado las heridas, de no vivir de cicatrices, de ser el dueño de mi vida, de haberle echado tres pares de narices. Soy diferente, sí. Y qué? Pero soy igual a ti, a ti, a ese y aquél.

No soy especial por lo que la vida me ha quitado, soy especial porque soy yo y por lo mucho que valgo. Nadie conseguirá detenerme, ni robarme los sueños, ya me robaron sin poder defenderme, la felicidad de ser pequeño.

No lo olvidéis nunca, nadie sabe lo que siente el que siempre pierde. No consintáis que alguien crea que ésa, fue su suerte, la mía fue haber sembrado alegría por el camino y repito, nunca darme por vencido… y hoy, tener el doble, el triple de grandes amigos. Nunca defendáis el acoso escolar, no giréis la cabeza, que hay quien muere de pena y quien se mata por tristeza.

Yo, no.

Porque soy especial! .Y porque tuve los que otros no nunca tendrán… Mucho amor!!!!

Gracias, muchas gracias!”

Podéis acceder en este link al blog donde esta carta fue originalmente publicada

18 de febrero, Día Internacional del Síndrome de Asperger

18 de febrero, Día Internacional del Síndrome de Asperger

La Confederación Autismo España ha editado una interesante serie de imágenes para compartir por redes sociales.

Mañana, 18 de febrero, se celebra el Día Internacional del Síndrome de Asperger. Por este motivo la Confederación Autismo España ha editado una interesante serie de imágenes para compartir por redes sociales.

Con el título : Lo que no sabías del síndrome de Asperger, el repaso de las 20 tarjetas da información y respuesta a muchas dudas que puedes surgir en la cabeza de una persona neurotípica al interactuar con una persona con Síndrome de Asperger.  Se completa con unos ejercicios de empatía.

En esta tarjetas se pueden leer afirmaciones como que las personas con Síndrome de Asperger “son muy literales; no captan las bromas, los chistes, las metáforas o los sarcasmos “,  “les cuesta comprender las reglas sociales “no escritas”: esperar turno, saludar, dar las gracias, guardar distancia al conversar…” o que “quieren relacionarse, pero no saben cómo hacerlo. A veces, se encuentran solos “

También se anima a usar en twitter el hashtag  #DiaInternacionalAsperger

La Ley establece el 4 de diciembre de 2017 como fecha límite para la “accesibilidad universal”

Por otro lado,  la Confederación Autismo España, de la que forma parte Federación Autismo Madrid,  reclama en este día un mayor compromiso para eliminar las barreras actuales con las que se encuentran las personas con Síndrome de Asperger en el acceso y disfrute a los bienes, productos, entornos y servicios.

Esta reclamación se enmarca dentro de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social que establece el 4 de diciembre de 2017 como horizonte temporal para que todos los productos, bienes, entornos y servicios sean accesibles, con arreglo a las condiciones básicas de no discriminación y accesibilidad universal. Así como en el marco de la Estrategia Española en Trastornos del Espectro del Autismo que establece la accesibilidad como medida concreta de actuación tomando en consideración las necesidades de accesibilidad cognitiva de las personas con Trastorno del Espectro del Autismo.

Un videojuego para concienciar sobre el Autismo a los alumnos de ESO

Un videojuego para concienciar sobre el Autismo a los alumnos de ESO

FUENTE: sietesemanal.com

El proyecto cuenta con el diseño pedagógico de los profesionales de Autismo Burgos y la realización técnica de la empresa Gametopia Games.

La Fundación Orange y Autismo Burgos han presentado El Viaje de Elisa, un videojuego que ayuda a comprender mejor las características y necesidades de las personas con autismo, en especial con Síndrome de Asperger. El viaje de Elisa está disponible gratuitamente en la web y en una aplicación para dispositivos Android e iOS.

Dirigido a alumnos de ESO, el juego viene acompañado de material didáctico que servirá de apoyo a los docentes que quieran realizar actividades en clase, además de información general para entender mejor el Síndrome de Asperger.

A través de la historia de Elisa, los jugadores tendrán que superar diferentes pruebas para completar el juego y gracias a estos desafíos irán adquiriendo conocimientos sobre las personas con TEA (Trastornos del Espectro del Autismo), que serán completados con actividades opcionales para el aula como dinámicas de grupo, role playing, debates, etc.

Dirigido a alumnos de ESO, el juego viene acompañado de material didáctico que servirá de apoyo a los docentes.

Elisa es una adolescente del planeta Lionov, a años luz del nuestro, que gracias a sus poderes de telepatía y a un increíble invento llamado el Camino de la Aurora, es capaz de proyectar su mente y materializarse en otras parte de la galaxia. En su búsqueda por encontrar ayuda para liberar a su planeta de la tiranía de los Sombras Grises, unos terribles gobernantes que dominan su planeta, encuentra en la Tierra una persona con Síndrome de Asperger que le ayudará a salvar su mundo.

El proyecto, impulsado por Fundación Orange, cuenta con el diseño pedagógico de los profesionales de Autismo Burgos y la realización técnica de la empresa Gametopia Games.

Diferentes jóvenes con TEA han colaborado en el diseño y revisión del videojuego y el material didáctico que lo acompaña. La fase piloto de la formación se ha realizado en el IES Pintor Luis Sáez, de Burgos, con la colaboración del departamento de orientación del centro y del alumnado de 1º y 2º de ESO, que han aportado sus ideas y correcciones.

El viaje de Elisa es uno de los proyectos seleccionados en la Convocatoria de Soluciones Tecnológicas para personas con autismo de Fundación Orange en 2015.

Toda la información del proyecto y tráiler del videojuego en www.elviajedeelisa.es

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Nos acercamos a las mujeres con autismo

Nos acercamos a las mujeres con autismo

Cuando hablamos de autismo, en muchas ocasiones, nos centramos en los más pequeños. Sin embargo, hay un colectivo de personas adultas con TEA que están ahí, de las que poco o nada se habla y que desde nuestra Web queremos darles un pequeño espacio, gracias a un interesante artículo de Tania Marshall y recogido en la Web mujerestea.com.

¿Qué opinas del artículo? Si eres una mujer con asperger nos encantaría que pudieras compartir tu experiencia con nosotros.

Fuente: mujerestea.com

A los largo de los años he escuchado historias y narrativas de mujeres acerca de toda su vida. Trabajando con y apoyando a mujeres dentro del espectro autista, aprendí mucho personalmente. Con su permiso he compartido y compartiré historias, pensamientos y citas, algunas veces en blogs y la mayoría en mi serie de libros. Entre las historias y narrativas de las mujeres adultas, la investigación y anécdotas de experiencia clínica personal, me he encontrado con algunos mitos comunes sobre el diagnostico. Lo que sigue a continuación es un breve resumen de los 8 mejores mitos diagnósticos que he escuchado más frecuentemente.

MITO. No puedes tener Síndrome de Asperger porque sos mujer.

RELIDAD. Hay mujeres de todas las edades que pueden y tienen Síndrome de Asperger. Las mujeres con Síndrome de Asperger están en todos los países y normalmente tienen un perfil distintivo. Las estadísticas de género son normalmente de 2:1 para varón: mujer y esto puede convertirse en el futuro en un 1:1 mientras encontremos más por la investigación, las anécdotas y evidencias clínicas. Uno de los caminos diagnósticos más comunes es una madre que tiene un hijo o un nieto dentro del espectro autista.

MITO. No puedes tener Síndrome de Asperger porque tus síntomas no encajan en los criterios diagnósticos.

REALIDAD. Los criterios están basados en los varones y los ejemplos de los sistemas de clasificación diagnostican (por ejemplo en el DSMV) están orientados hacia los hombres. Hay un perfil femenino distintivo y en la actualidad no hay herramientas de evaluación o criterios para la mujer adulta.

MITO. No puedes tener Síndrome de Asperger porque puedes hacer contacto visual.

REALIDAD. Las mujeres adultas pueden y hacen contacto visual. Muchas mujeres han tenido años para desarrollar una amplia variedad de mecanismos de imitación y estrategias, que incluso permitieron a muchas mujeres “pasar como normales” la mayoría del tiempo.  El uso que hacen de la ecolalia social (imitación, mímica y actuación) puede ser un verdadero desafío para profesionales no familiarizados con las características y rasgos femeninos únicos.

MITOS. No podes tener Síndrome de Asperger porque puedes tener una conversación.

REALIDAD. Las mujeres en el espectro pueden y tienen conversaciones. De niñas, hablando generalmente, tienen mejores habilidades lingüísticas y verbales que los varones.

MITO. No puedes tener Síndrome de Asperger porque puedes socializar.

REALIDAD. Muchas mujeres pueden socializar bastante bien por periodos cortos de tiempo. Sin embargo, ellas se saturan emocionalmente y luego necesitan soledad para recuperarse y recargarse. El período de tiempo para estar solas varía, dependiendo de las necesidades sociales de la mujer, la raza social y dependiendo de donde estén dentro del ” espectro social”.

MITO. NO puedes tener Síndrome de Asperger porque tienes amigos.

REALIDAD. Muchas mujeres con las que he hablado tienen una mejor amiga o uno o dos amigos cercanos. Es muy interesante es que algunas mujeres han reportado que son muy populares y luchan con la cantidad de invitaciones sociales que reciben, muchas veces dicen “sí” y más tarde inventan una excusa de por qué no pueden asistir.

MITO. No puedes tener Síndrome de Asperger porque no tienes intereses especiales tradicionales.

REALIDAD. De pequeñas, las niñas con asperger tienen intereses especiales similares a las de sus pares femeninos. Sin embargo es la calidad e intensidad de estos intereses lo que es diferente. Algunos de los intereses especiales en niñas y/o adultas mujeres incluyen: psicología, filosofía, auto-ayuda, animales, fantasía y ciencia ficción, lectura, libros y libros de texto, aprendizaje permanente, computadoras, escritura, arte, actuación y música.

MITO. No puedes tener Síndrome de Asperger porque tienes empatía y compasión.

REALIDAD. Hay distintos tipos de empatía. A muchas de las mujeres adultas con las que he trabajado se las encuentra entre profesiones de cuidado y enseñanza. He trabajado con mujeres del espectro que son enfermeras, maestras de educación especial, profesoras, y trabajadoras sociales entre otras.

Fuente:  http://taniamarshall.com/female-aspergers-screeners.html

Capítulo 2 ‘Día a Día’, historias sobre autismo en La 2 de TVE

Capítulo 2 ‘Día a Día’, historias sobre autismo en La 2 de TVE

Segundo capítulo de la serie que emite el programa ‘La aventura del saber’ de La 2 de TVE. El tercer capítulo se podrá ver el miércoles 15 de junio.

Si la pasada semana comenzamos con el capítulo inicial de ‘la Serie TEA’ pensada para el programa ‘La aventura del saber’ de La 2 de TVE, ayer pudimos disfrutar del segundo capítulo.

En ‘Día a Día’ se da protagonismo nuevamente a algunos de los rostros que ya vimos en la primera ocasión; integrantes de la Asociación ProTGD, sus hijos y familiares, exponiendo sus vivencias. Además, se les dedica un importante espacio a los profesionales.

Se abordaron cuestiones como el diagnóstico, los primeros síntomas de TEA en los hijos, la atención o los tratamientos, entre otros asuntos.

 

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