por José Antonio Ramírez | Jun 13, 2017 | Comunidad de Madrid, Formación, Sanidad
Con este convenio, se realizarán actividades de información, formación y sensibilización dirigidas a los profesionales de Atención Primaria y de los centros de salud mental del Servicio Madrileño de Salud
El consejero de Sanidad de la Comunidad de Madrid, Jesús Sánchez Martos, y el presidente de la Federación Autismo Madrid, Manuel Nevado Ojeda, han firmado un convenio con el que se persigue la mejora en la atención a las personas con Trastorno del Espectro del Autismo en los centros sanitarios de la región.
Mediante el convenio firmado con la Federación Autismo Madrid, se realizarán actividades de información, formación y sensibilización dirigidas a los profesionales de Atención Primaria y de los centros de salud mental del Servicio Madrileño de Salud, que se incluirán en el Plan de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Consejería de Sanidad.
El convenio incide en la formación, información y sensibilización de los profesionales sanitarios
También se va a definir, a través de los Servicios de Información y Atención al paciente de los centros sanitarios, los procedimientos para conseguir una mejor atención a los pacientes con TEA y sus familias, que minimicen la reacción negativa de estos pacientes ante la interacción con los profesionales o el sistema sanitario. Para ello, se diseñarán visitas de los pacientes y su terapeuta para el reconocimiento del entorno sanitario y se instalarán pictogramas que señalicen e identifiquen las distintas salas y consultas y profesionales, con el objetivo de que ayuden a hacer de los centros un entorno más cercano y familiar.
Se adecuarán los centros sanitarios con pictogramas que ayuden a crear un entorno más cercano a estos pacientes
El acuerdo contempla, a su vez, la realización de acciones formativas específicas destinadas a los profesionales de Pediatría de los centros de Atención Primaria y los profesionales de Enfermería que realizan los exámenes establecidos en la Consulta del Niño Sano, con el fin de hacer una detección precoz del Trastorno del Espectro del Autismo, que tiene una incidencia de 158 casos detectados al año en la Comunidad de Madrid (5,5 cada 10.000), con una prevalencia del 1%, 3.1265 casos detectados entre los 0 y los 4 años de edad (según los datos de la Comunidad de Madrid).
Mediante el convenio firmado con la Consejería de Sanidad, la Federación Autismo Madrid colaborará en las actividades de formación a los profesionales ayudando a difundir un mayor conocimiento actualizado del TEA y poniendo de relieve las dificultades específicas que presentan los pacientes con Autismo que faciliten la elaboración de sistemas alternativos de comunicación y ayudas visuales.
por José Antonio Ramírez | Jun 5, 2017 | Cursos, Formación
Desde ARASAAC se busca que sea un aula abierta, dinámica y gratuita con un formación de calidad
El domingo día 3 de Junio en el marco de la 1ª Jornada Autonómica de ARASAAC en Aragón, se inauguró el Aula Abierta de ARASAAC (http://aulaabierta.arasaac.org/)
Este Aula, se pretende que sea un espacio abierto , dinámico y gratuito, sin necesidad de registro, con un formación de calidad y en la que cada usuario elija el tema en el que quiere formarse libremente o en el que pueda consultar determinados temas relacionados con la comunicación aumentativa que sean de su interés.
Desde el portal de ARASAAC informan que la filosofía que subyace en el Aula Abierta sigue la misma línea de ARASAAC: compartir conocimientos libremente, sin coste alguno para los usuarios.
El portal ARASAAC ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de aquellas personas con algún tipo de dificultad en este área
También quieren que se convierta en un lugar que potencie y favorezca la innovación educativa y la inclusión
A través de este Aula Abierta de ARASAAC se podrá acceder a:
- INFORMACIÓN BÁSICA sobre Comunicación Aumentativa y Alternativa CAA
- DOCUMENTOS SAAC de interés para el trabajo diario.
- MANUALES, TUTORIALES Y VIDEOTUTORIALES sobre software y apps gratuitas, elaboradas por grandes profesionales, que servirán de ayuda para crear y adaptar materiales.
- Ejemplos de MATERIALES DE CAA, clasificados por áreas y categorías que puedan dar una visión más amplia de recursos que se pueden elaborar con los pictogramas.
- Ejemplos de USO de los pictogramas de la CAA en distintos ámbitos de la vida cotidiana.
- BIBLIOGRAFÍA y ENLACES seleccionados y de referencia
El portal ARASAAC ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de aquellas personas con algún tipo de dificultad en este área. Es un proyecto financiado por el Departamento de Educación Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y coordinado por la Dirección General de Innovación, Equidad y Participación de dicho departamento.
por Juan Martínez Avellán | Abr 26, 2017 | Educación, Formación, Sin categoría
Os recordamos que el cuatro de mayo comenzará el curso sobre TEA gratuito para profesores y maestros
Atendiendo a la solicitud que hicimos desde la Federación Autismo Madrid, la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la la Comunidad de Madrid, ha favorecido el incluir dentro de su cartera formativa, varios cursos sobre TEA dirigidos a maestros de Educación Infantil y Primaria y a profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad de Madrid.
Se considera que la etapa educativa es el momento más decisivo del desarrollo de la persona de cara a su vida actual y de cara a su futuro.
El derecho a la educación es, sin duda, uno de los más importantes para las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), por su incidencia directa en su bienestar y en la reducción de los factores de exclusión.
Está comprobado que el tratamiento más eficaz y contrastado en los TEA es la intervención educativa especializada.
Así mismo, el entorno educativo ejerce un papel fundamental en el ámbito de la prevención secundaria y terciaria, siendo este sistema esencial a la hora de detectar los primeros signos del Autismo en el alumnado e interviniendo desde la primera línea de actuación y desde los primeros momentos tras el diagnóstico.
Por otro lado, cabe destacar que el grado de incidencia de los Trastornos del Espectro del Autismo ha aumentado a lo largo de los últimos años, estando muchas de las personas con TEA en edad escolar.
Por todo ello, se considera de relevancia el facilitar a maestros y profesores propuestas formativas especializadas. Vamos a empezar con dos propuestas formativas en este curso 2016 – 2017, a las que se dará continuación en el siguiente curso académico.
El segundo de estos cursos se impartirá en el Centro Territorial de Formación e Innovación “Madrid Norte”.
Se trata de un curso de 25 horas de duración (12 de ellas de carácter presencial) y otorgarán a los participantes 1 crédito.
Bajo el título “RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TEA” , la formación abordará desde una perspectiva predominantemente práctica, contenidos relacionados con:
-Definición de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA)
– Características, necesidades y fortalezas del alumnado con TEA
– Primeros signos de los TEA
– Mitos sobre los TEA
– Cómo actuar desde el centro educativo ante un posible caso de TEA (Ámbito profesional y Ambito familiar)
– Primeras actuaciones con el alumno
– Recursos y Servicios de la Comunidad de Madrid
– Principales aspectos de incidencia en el ámbito de la educación
– Modalidades educativas para este tipo de alumnado
– Valoración psicopedagógica
– Principios básicos de la intervención educativa con el alumnado con TEA
– Resolución de casos prácticos
Siendo los principales objetivos de esta formación:
-Conocer qué son los Trastornos del Espectro del Autismo y cuáles son las características del alumnado con TEA
-Conocer las diferentes modalidades educativas existentes para este tipo de alumnado
-Conocer las principales estrategias, metodologías y principios de intervención educativa con el alumnado con TEA y sus familias
-Proporcionar herramientas y recursos para el trabajo diario con alumnos con TEA
Las docentes que impartirán el curso son dos grandes profesionales, de largo recorrido en el ámbito de los TEA y pertenecientes a una de las entidades federadas en Autismo Madrid:
– Dª. LAURA SÁEZ PUCHOL, Directora de la Fundación AUCAVI
– D. LUIS PÉREZ DE LA MAZA, Director del CEE AUCAVI Sur
La fecha del curso es: 4,11, 18, y 25 de mayo 2017
Horario: 17h – 20h
Las plazas están limitadas a 30, por lo que si estás interesado realiza la inscripción cuanto antes.
por Juan Martínez Avellán | Abr 17, 2017 | Educación, Formación, Sin categoría
El cuatro de mayo comenzará el otro curso sobre TEA gratuito para profesores y maestros
Atendiendo a la solicitud que hicimos desde la Federación Autismo Madrid, la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la la Comunidad de Madrid, ha favorecido el incluir dentro de su cartera formativa, varios cursos sobre TEA dirigidos a maestros de Educación Infantil y Primaria y a profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad de Madrid.
Se considera que la etapa educativa es el momento más decisivo del desarrollo de la persona de cara a su vida actual y de cara a su futuro.
El derecho a la educación es, sin duda, uno de los más importantes para las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), por su incidencia directa en su bienestar y en la reducción de los factores de exclusión.
Está comprobado que el tratamiento más eficaz y contrastado en los TEA es la intervención educativa especializada.
Así mismo, el entorno educativo ejerce un papel fundamental en el ámbito de la prevención secundaria y terciaria, siendo este sistema esencial a la hora de detectar los primeros signos del Autismo en el alumnado e interviniendo desde la primera línea de actuación y desde los primeros momentos tras el diagnóstico.
Por otro lado, cabe destacar que el grado de incidencia de los Trastornos del Espectro del Autismo ha aumentado a lo largo de los últimos años, estando muchas de las personas con TEA en edad escolar.
Por todo ello, se considera de relevancia el facilitar a maestros y profesores propuestas formativas especializadas. Vamos a empezar con dos propuestas formativas en este curso 2016 – 2017, a las que se dará continuación en el siguiente curso académico.
El segundo de estos cursos se impartirá en el Centro Territorial de Formación e Innovación “Madrid Norte”.
Se trata de un curso de 25 horas de duración (12 de ellas de carácter presencial) y otorgarán a los participantes 1 crédito.
Bajo el título “RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TEA” , la formación abordará desde una perspectiva predominantemente práctica, contenidos relacionados con:
-Definición de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA)
– Características, necesidades y fortalezas del alumnado con TEA
– Primeros signos de los TEA
– Mitos sobre los TEA
– Cómo actuar desde el centro educativo ante un posible caso de TEA (Ámbito profesional y Ambito familiar)
– Primeras actuaciones con el alumno
– Recursos y Servicios de la Comunidad de Madrid
– Principales aspectos de incidencia en el ámbito de la educación
– Modalidades educativas para este tipo de alumnado
– Valoración psicopedagógica
– Principios básicos de la intervención educativa con el alumnado con TEA
– Resolución de casos prácticos
Siendo los principales objetivos de esta formación:
-Conocer qué son los Trastornos del Espectro del Autismo y cuáles son las características del alumnado con TEA
-Conocer las diferentes modalidades educativas existentes para este tipo de alumnado
-Conocer las principales estrategias, metodologías y principios de intervención educativa con el alumnado con TEA y sus familias
-Proporcionar herramientas y recursos para el trabajo diario con alumnos con TEA
Las docentes que impartirán el curso son dos grandes profesionales, de largo recorrido en el ámbito de los TEA y pertenecientes a una de las entidades federadas en Autismo Madrid:
– Dª. LAURA SÁEZ PUCHOL, Directora de la Fundación AUCAVI
– D. LUIS PÉREZ DE LA MAZA, Director del CEE AUCAVI Sur
La fecha del curso es: 4,11, 18, y 25 de mayo 2017
Horario: 17h – 20h
Las plazas están limitadas a 30, por lo que si estás interesado realiza la inscripción cuanto antes.
También se va a definir, a través de los Servicios de Información y Atención al paciente de los centros sanitarios, los procedimientos para conseguir una mejor atención a los pacientes con TEA y sus familias, que minimicen la reacción negativa de estos pacientes ante la interacción con los profesionales o el sistema sanitario. Para ello, se diseñarán visitas de los pacientes y su terapeuta para el reconocimiento del entorno sanitario y se instalarán pictogramas que señalicen e identifiquen las distintas salas y consultas y profesionales, con el objetivo de que ayuden a hacer de los centros un entorno más cercano y familiar.
