¿Cómo se trabaja en un aula preferente para alumnado de educación infantil con TEA? Aquí tenéis un ejemplo real en forma de vídeo.

Se trata de un breve pero interesante documento, de cinco minutos de duración, elaborado hace dos años por la Asociación AfanyaTGD, del sur de Madrid, en uno de los centros educativos preferentes de la zona.

En él Isabel, profesora de Alejandro, nos explica cómo se estructura el trabajo de una sesión individual, qué material se utiliza, qué metodología, qué tipo de apoyos visuales y comunicativos emplea, qué objetivos, cómo se utIliza la agenda de pictogramas, etc. e incluso nos da ideas para llevar fuera del aula.

Os dejamos aquí el vídeo completo para que lo veáis, estamos seguros de que os va a gustar.

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